春聲如詩，萬物生暉。3月16日下午，江蘇省盱眙中學(xué)攜手鳳凰詩社走進(jìn)山水社區(qū)，以“詩潤心田 文脈相傳”為主題，開展了“詩韻啟航?詩育進(jìn)社區(qū)”詩歌教育活動(dòng)。盱中師生們通過原創(chuàng)詩歌展演、詩詞接龍互動(dòng)、手寫書簽贈(zèng)禮等形式，將詩意播撒至街頭巷尾，讓傳統(tǒng)文化在居民的笑靨與掌聲中煥發(fā)新生。本次活動(dòng)不僅展現(xiàn)了盱中學(xué)子的青春風(fēng)采，更架構(gòu)起了一座連接校園與社區(qū)的文化橋梁，讓詩意的種子在人間一路生花。

01 以文化人：詩意校園聯(lián)社區(qū)

活動(dòng)伊始，社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)代表?xiàng)顗褧洶l(fā)表致辭。他認(rèn)為本次活動(dòng)增進(jìn)了社區(qū)的文化氛圍，并希望未來繼續(xù)與盱中合作舉辦活動(dòng)。

江蘇省盱眙中學(xué)副校長陳誼肯定了本次“詩育進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)的價(jià)值和意義，并感謝社區(qū)為學(xué)校提供的大力支持。陳校長說，學(xué)校發(fā)展從來都不是孤島工程，需要與社區(qū)發(fā)展同頻共振，需要全體居民的共同托舉。

02 原創(chuàng)詩心：鳳凰詩社展才華

鳳凰詩社的同學(xué)們化身“少年詩人”，自信登臺(tái)朗誦自己的原創(chuàng)詩歌。

高一（12）班的蔣炳康同學(xué)用生動(dòng)的詩詞和妙趣橫生的句子，在活動(dòng)剛開始時(shí)便激起了聽眾們的興趣；高一（2）班的李思妍同學(xué)，語言細(xì)膩，情感豐沛，聽眾們仿佛身臨其境，心碎京東；高一（9）班的馮善樂同學(xué)以鳶尾花的花謎作為詩作的主題，構(gòu)思新穎，引得臺(tái)下觀眾嘖嘖稱贊。

這些“少年詩人”的作品都飽含真摯情感與獨(dú)特哲思。演講中，他們還深入解析詩歌主題與創(chuàng)作靈感，分享“以詩言志”的心路歷程。臺(tái)下評委頻頻點(diǎn)頭稱贊：“這些作品既有古典韻味，又充滿時(shí)代氣息，展現(xiàn)了青少年的文化擔(dān)當(dāng)！”社區(qū)居民沉浸于詩意的海洋，掌聲如潮。

03  接龍贈(zèng)禮：書簽傳情暖意濃

為拉近詩詞與居民的距離，活動(dòng)現(xiàn)場特設(shè)"詩詞接龍擂臺(tái)”。同學(xué)們拋出經(jīng)典詩句上聯(lián)，男女老少爭相搶答應(yīng)對。一句“兒童散學(xué)歸來早”引發(fā)“忙趁東風(fēng)放紙鳶”的童聲回應(yīng)；甚至于花甲老人也爭先恐后地接出下句。成功接龍者不僅獲贈(zèng)寓意“詩香生活”的雞蛋，還收到了同學(xué)們精心手寫的詩詞書簽。書簽上或謄抄經(jīng)典名句，或題寫原創(chuàng)小詩，配以水墨插畫，成為居民珍藏的“文化紀(jì)念品”。同時(shí)，校廣播站的桂國軒和陳忠茹同學(xué)在社區(qū)內(nèi)分發(fā)印有江蘇省盱眙中學(xué)詩教發(fā)展歷程及優(yōu)秀學(xué)生作品的宣傳單，讓社區(qū)內(nèi)更多的居民了解到盱中的詩教文化。

04  心聲匯聚：社區(qū)共話詩與情

活動(dòng)尾聲，校電視臺(tái)的學(xué)生記者張愛倪同學(xué)穿梭于人群中進(jìn)行采訪，記錄下溫暖瞬間。通過本次活動(dòng)，孩童們對于詩歌的了解更加深刻，即使是已年近古稀的老人，也了解到詩歌的魅力所在。

本次活動(dòng)是江蘇省盱眙中學(xué)“詩教育人”品牌的生動(dòng)實(shí)踐。通過原創(chuàng)詩歌展演，學(xué)生將課堂所學(xué)轉(zhuǎn)化為文化創(chuàng)造力；借助趣味互動(dòng)，傳統(tǒng)文化以輕盈姿態(tài)融入百姓日常。學(xué)校表示，未來將持續(xù)推進(jìn)相關(guān)的系列詩育活動(dòng)，讓詩意如春風(fēng)般催動(dòng)生命的花開。

詩聲朗朗，文脈悠悠。這場春日的詩歌之約雖已落幕，但盱眙中學(xué)學(xué)子筆尖流淌的詩意、社區(qū)居民心中萌發(fā)的文化熱愛，終將長成參天大樹，蔭庇一方水土。

撰稿：莫舒 繆詩怡 高陌

一審：王豐

二審：駢玉茹

三審：劉興娟

終審：趙素禮